LA RADIO EN LA EDUCACIÓN NO FORMAL  Y ONDAS LIBRES

En esta entrada voy  a agrupar los textos “La radio en la educación no formal” y “Ondas libres” ya que los dos hablan de las radios y de las ondas que modulan tales.

            La radio es uno de los medios más dinámicos y distintos al resto de los demás ya que hacen numerosas actividades para realizar un programa y como el texto indica, favorece mucho la imaginación y sirve de medio para los niños en la educación para llegar a ese desarrollo de la imaginación ya que es algo que se tiene que aprender y este es un buen método.

            La autora hace una afirmación en el texto que dice "la radio tiene el poder de convertir la creatividad en un derecho" , en clase estuvimos hablando sobre ello y nos costó sacar una conclusión o un significado a lo que quería decir, yo pienso que lo que quiere decir es que al trabajar en la radio o simplemente al hacerla por gusto te acabas obligando a usar la creatividad para finalmente llegar a tus objetivos, porque hacer radio sin creatividad no nos sería útil ya que acabaría siendo como cualquier otro programa pero simplemente por voz. Pienso que es el más indicado para desarrollar la creatividad ya que tienen que llegar al público solo mediante la voz, que es más difícil, y por eso se tienen que involucrar más en cómo hacer para llegar a la mayoría de las personas mediante una voz y sonidos, por lo tanto, es más complicado, pero personalmente pienso que es el medio de comunicación más ameno y el que, en cierto modo, menos nos puede llegar a controlar porque no vemos nada y no nos venden nada por la vista.

            A parte de la creatividad está claro que radio también favorece el dialogo de las apersonas ya que la mayoría del tiempo mantienen conversaciones ente ellos y mejora la capacidad de expresión y el saber estructurar las cosas. Por todo lo que he dicho hasta ahora pienso que es un buen medio para incorporarlo a la educación ya que aprenderían creatividad, que sirve para saber manejarse en cualquier situación y no ser siempre lineal, y por otro lado, favorecería el hecho de saber expresarse, el saber dar el turno de palabra, expresar tu opinión desde un modo respetuoso...

 

Por otra parte, lo que sucedió con las radios, en concreto, las radio totalitaristas y progresistas, surge una nueva versión de sentir y hacer radio, era como una radio”pirata”, así la llamaban, este sistema iría poco a poco desde la clandestinidad de manera obligada hacia una legalidad. Pero algo que yo no sabía y me ha llamado la atención de que hay diferencias entre las radio “piratas” y las clandestinas, yo pensaba que era lo mismo, pero no. Las radios piratas no tienen ningún tipo de finalidad política, es más, generalmente suelen ser de entretenimiento, por ejemplo, en mi barrio, Vallecas, hay alguna radio de este estilo que entretiene y de vez en cuando habla del barrio e informaciones interesantes, y luego, por otro lado, estarían las radios clandestinas, estas sí que tienen esa finalidad política. Estos tipos de radios tienen más libertad en relación a  la flexibilidad de los horarios, se va adaptando a las condiciones del día a día del país, es decir, no tiene por qué ser rígida.

Pienso que en este mundo puedes expresarte libremente y cuando tu quieras pero teniendo probablemente algunas consecuencias cuando a alguien no le gusta lo que dices, por ejemplo, en clase hablamos del grupo de raperos que habían hecho una canción y les metieron en la cárcel simplemente por la letra, por lo tanto, ahí ya no se está respetando esa libertad de expresión, ya que cuando han dicho su opinión han sido oprimidos.

Pienso que todo esto tendría que tener otro sistema de regulación ya que cuando decimos algo por las redes sociales, e personal o incluso en el wasap, porque estamos todo el día vigilados, nos da miedo e que decir por las posibles consecuencias. Que estas consecuencias las pone un grupo de gente porque les apetece, porque es así, las pone como quiere y a quien quiere ya que todos no somos iguales vistos desde los ojos de ese grupo de personas.